Stephen Colbert interviet in der jüngsten Ausgabe seines Colbert Reports die Videogame-Designerin und Wissenschaftlerin Jane McGonigal.

Heute findet in Bern die 11. SFIB-Tagung zu “zocken, gamen, lernen” statt. Am Morgen gab es vier Keynotes, welche unterhaltsam waren, auch wenn nicht wirklich grundlegend Neues gesagt wurde.
Am Nachmittag fand Hampis Workshop zu SecondLife statt und ich habe mich in der Scratch-Programmierung geübt.
Danach war ich in einer Präsentation von Congin und Microsoft Schweiz zu The Climate Mystery, einem “dramatic online learning universe”, welches am 14.09.2009 weltweit startet und seinen Höhepunkt zusammen mit dem Weltklimagipfel in Kopenhagen erreicht.

Das Ganze hört sich sehr spannend an, da es ein Vermischen von Virtualität und Realität geben wird (wer In memoriam gespielt hat, weiss was ich meine, das Ganze wird aber weitaus realistischer, da man hier noch in einer online Community eingebunden ist). Das Spiel handelt vom Klimawandel und ist auf Englisch (da weltweit mitgespielt wird) und für 12-16-jährige Schülerinnen und Schüler geeignet. Am 14.9.2009 beginnt das Game, auch wenn man jederzeit einsteigen (und auch wieder aussteigen) kann.
Für Lehrpersonen gibt es etliche begleitende Materialien zu finden. Diese Begleitmaterialien bestehen aus: Einstiegsdokument, Leitfaden für Lehrpersonen, Benutzerhandbuch, Lernzielkontrollen und Aufgaben und einem EpisodenGuide resp. Episoden Lehrplan. Letzteren erhält man erst nach Anmeldung, da darin natürlich ein Teil der Story verraten wird. Einen Kontakt zu Frau Balocco von Microsoft vermittle ich gerne, da sie auch Telefon- resp. Videokonferenzen zur Begleitung von Lehrpersonen zu Beginn des Spieles organisiert.
Jede Woche Montag um 9 Uhr erscheint ein neuer Videoclip, welcher die Mitspielenden vor ein Problem stellt, das innert Wochenfrist gelöst werden sollte.

Uns wurde ebenfalls ein Vorgängerprojekt zum Klimaspiel von Congin, der dänischen Entwicklungsfirma, vorgestellt. Es ist wirklich mehr als erstaunlich wie kreativ 13-jährige Jungs beim Verfassen eines fiktiven Liebesgedichts zum Thema Liebe und Energie (das Vorgänger-Game handelte von Energie) sein können. Dieser Vorgänger kam auch gänzlich ohne Instruktion zum Thema Energie oder Kraftwerke aus, die Spielenden mussten sich das ganze Wissen (wie in games halt üblich) selbst erarbeiten. Auch zu diesem Spiel gab es ausführliche begleitende Materialien für Lehrpersonen. Und auch dieses Spiel hatte einen realen Anlass als Auslöser (Forschungsexpedition eines Schiffes namens Galathea).

Ich bin sehr gespannt auf dieses online-Spiel und finde es eine interessante Art um Klima-”awareness” bei Schülerinnen und Schülern zu wecken.

Die E-Learning Werkstatt vom 16.04.2009 zum Thema game-based learning ist eine Folgeveranstaltung der März-Werkstatt zum Thema Computerspiele. Natürlich sind auch Dozierende willkommen, welche an der ersten Veranstaltung nicht teilgenommen haben, aber ich werde in dieser Veranstaltung davon ausgehen, dass Computerspiele und Genres, welche ich erwähne, ein Begriff sind.

Wie schon vorangekündigt werden in dieser Werkstatt die Möglichkeiten von Computerspielen fürs Lernen und den Unterricht ausgelotet. Zudem werden die wichtigsten Stichworte und Axiome der game-based learning Theorie erklärt.
Damit wir uns jedoch damit befassen können, was man aus und wie man mit Computerspielen lernen kann, wäre es sinnvoll, wenn jede Teilnehmerin und jeder Teilnehmer sich vorgängig Antworten zu folgenden Fragen überlegt:

• Was ist Lernen?
• Wie lerne ich am Besten?
• Welche Lerntheorien kenne ich?
• Wie motiviere ich meine Studierenden zum Lernen?
• Was kann Lernen behindern?

Nach einigen Inputs soll in dieser Veranstaltung vor allem über die von mir vorgestellten Ideen diskutiert werden. Wir können auch gerne nochmals auf einige Fragen aus der letzten Veranstaltung eingehen, da wir dort aufgrund des Ausprobierens etwas wenig Zeit zum Diskutieren hatten. Ich hoffe also auf viele diskussionsfreudige Teilnehmerinnen und Teilnehmer.

Kurzinfo
“Spielplatz Computer”: game based learning – Mode oder Methode?
16.04.2009, 12.30-14.00 Uhr
Raum M 202

Um Anmeldung bei Oliver Lang bis zum 14.04.2009 18.00 Uhr wird gebeten.

Beim Stöbern nach Filmen zum Einsatz von Computerspielen im Unterricht bin ich auf diesen unterhaltsamen Film zum Thema Computerspielen und Lernen gestossen, welchen ich meinen Leserinnen und Lesern nicht vorenthalten möchte, da er nicht nur unterhaltsam ist, sondern auch einige Hauptaussagen zur Thematik Lernsoftware vs. Computerspiele beinhaltet.

Ich werde an der MuBa (Mustermesse Basel) während drei Tagen zusammen mit dem Schweizerischen E-Sports Verband (SESF, Swiss E-Sports Federation) an deren Stand (Halle 2.1 / H20) Workshops für Lehrpersonen mit ihren Schulklassen durchführen. Die Workshops stehen unter dem Titel “Computerspiele im Unterricht”. Der Stand des SESF steht im neuen Bereich “Sports n’ Passion” und soll dem Publikum die Faszination des E-Sports näher bringen. Wenn keine Workshops für Schulklassen stattfinden, werden verschiedene Turniere durchgeführt, bei welchen sich AnfängerInnen und Profis messen können. Die Spiele, welche zur Auswahl stehen, sind in den Disziplinen Fussball, Autorennen, Strategie und Geschicklichkeit angesiedelt.
Die Workshops “Computerspiele im Unterricht” finden am 13., 16. und 19. Februar statt und beginnen zu jeder vollen Stunde.

Für all jene, welche sich über E-Sport und dessen Faszination weiter informieren möchten, sei unten stehender kurzer Werbefilm des E-Sport Verbandes Österreich empfohlen:

esvö präsentiert "Faszination E-Sport" – MyVideo Österreich